太行巍巍，渠水奔涌。4月25日，历史文化学院研究生课程《生态史专题》的师生在闵祥鹏教授的带领下，前往林州市红旗渠开展实地考察，将生态史研究与课程思政深度融合，探寻“人工天河”背后的生态智慧与精神力量。
历史文化学院研究生课程《生态史专题》师生于红旗渠纪念碑前留影纪念
生态实践：从历史工程中感悟人与自然共生
在红旗渠纪念馆内，师生们通过全景沙盘、历史影像和万余件文物，系统回顾了林州人民“劈开太行引漳水”的壮举。动态还原的“凌空除险”“铁姑娘打钎”场景，配合陈列的钢钎、手推车等工具，生动展现了10万建设者削山凿洞的艰辛历程。实地考察与现场授课相结合，同学们更加深刻认识到红旗渠不仅是水利奇迹，更是一部生态抗争史。它体现了先民面对恶劣自然环境时的智慧与韧性，为当代生态治理提供了历史镜鉴。
红旗渠纪念馆工作人员为师生介绍抗旱历程
在总干渠咽喉工程“青年洞”，师生们重走“水长城”，实地考察300名青年突击队员以血肉之躯开凿的隧洞。学生王鹏飞感慨：“红旗渠的每一块石头都诉说着人与自然的博弈。当年建设者在资源匮乏的条件下，既改造自然又敬畏自然，这种生态平衡理念至今仍有启示。”
历史文化学院研究生课程《生态史专题》师生在青年洞留影合照
思政铸魂：红旗渠精神激发青年担当
此次考察以“生态史+思政”为主线，贯穿全程。在红旗渠纪念碑前，师生们重温“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的十六字精神内核。闵祥鹏教授强调：“学习生态史不仅要研究自然变迁，更要传承先辈迎难而上的精神品格。红旗渠精神与生态文明建设一脉相承，是青年投身国家建设的鲜活教材。”
学生们通过分组研讨，将红旗渠的生态经验与黄河流域生态保护、乡村振兴等现实议题结合。博士研究生管金蓉在报告中写道：“红旗渠告诉我们，生态工程需要技术，更需要信念。作为新时代青年，我们既要科学治水护山，也要赓续‘敢教日月换新天’的斗志。”
历史照见未来，精神薪火相传
此次红旗渠之行，不仅让师生们身临其境感受了“人工天河”的壮丽，更在理论与实践的交融中深化了对生态史多维价值的理解。课程通过挖掘红色资源中的生态内涵，将思政教育具象化为可触可感的奋斗故事，激励青年学子以史为鉴、勇担使命，为推进生态文明建设注入新活力。
红旗渠水长流，精神薪火不熄。《生态史专题》是我校研究生教学改革重点项目“人文语义学视角下的历史沉浸式教学与交叉学科人才培养模式研究”的核心课程，也是将红色基因融入生态治理研究的教学创新实践。该课程整合历史学、地理学和社会语言学等多学科资源，构建起“文献研读-田野调查-语义分析-价值阐释”四位一体的教学体系，通过解析历史档案和口述史料，引导学生运用语义还原特定历史语境下的生态治理智慧。课程团队特别开发“水文图谱”“区域生态叙事”等特色教学模块，结合植被恢复、南水北调工程等治水实践案例，培养研究生运用历史智慧解决现实问题的能力。历史文化学院将继续探索课程思政与专业实践的创新融合，让历史照见未来，让青春与时代同频共振。
