6月28—29日，第一附属医院举行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第二期读书班。全体院领导、正处级组织员、党支部书记、部分职能部门负责人参加了学习。

第一附属医院党委书记刘建勇发言

第一附属医院行政负责人、副院长郑先杰分享学习心得并提出具体要求

第一附属医院党委副书记陈丹丹主持专题辅导报告

第二期读书班通过领导领学、个人自学、专题辅导、专题研讨等形式，深刻体会习近平新时代中国特色社会主义思想的真理光芒、实践伟力，让党员干部经历了一次有厚度的理论学习、有深度的专题研讨、有温度的思想洗礼。

第一附属医院党委书记刘建勇，行政负责人、副院长郑先杰，副院长刘志刚，纪委书记张烁分别领学了《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》《习近平著作选读》《习近平关于调查研究论述摘编》《论党的自我革命》等书目的相关内容。

第一附属医院副院长刘志刚领学

第一附属医院纪委书记张烁领学

大家纷纷表示要把从党的创新理论中汲取的营养、积蓄的力量，转化为推动医院高质量发展的强大动能、实际成效，以更高标准、更严要求、更实作风统筹推进主题教育和当前各项工作。

第一附属医院参会人员分享学习心得

“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是党和人民奋进新征程的行动指南。我们要把党的创新理论内化于心，做到真学真懂真信真用。”第一附属医院机关后勤第一党支部书记陈景涛表示。

第一附属医院外科第三党支部书记苏娟娟、机关后勤第五党支部书记高伟星、宣传科科长王磊、经济与运营管理办公室主任李明、组织干部科副科长吕超在研讨会上逐一发言，分别结合自身学习和工作实际谈认识、谈收获、谈体会、谈思考，在交流中碰撞解决问题的措施，在启发中开拓思路。

专题辅导报告现场

河南大学主题教育理论宣讲团专家张涛博士作专题辅导报告

本期读书班特邀河南大学主题教育理论宣讲团专家张涛博士作专题辅导报告。张涛以《“互联网+”背景下的意识形态建设》为主题，结合相关案例以及国内外的时政热点事件，从当前思想与意识形态建设的新形势、互联网——思想及意识形态建设新阵地、相关时代与现实背景、提高政治站位做好新时代意识形态工作四个方面出发，围绕意识形态工作的极端重要性、当前需要警惕的主要错误思潮、当前意识形态领域的风险以及如何做好意识形态工作等方面进行了深入浅出的讲解。授课内容充实丰富、观点直白犀利、见解独到深刻，既有理论高度，又有现实的指导意义，让教职工们受益匪浅。

第一附属医院党委副书记陈丹丹就加强意识形态工作提出具体要求：各党支部和支部书记要在“强责任”上下功夫，落实好意识形态工作责任制，将意识形态工作同中心工作同部署、同落实、同检查、同考核。宣传部门和各党支部宣传委员，要在“树导向”上下功夫，提升意识形态话语引导力，推出有思想、有温度、有品质的一附院宣传精品，巩固意识形态阵地建设，让唱响主旋律和弘扬正能量成为总基调。广大党员同志要在“固根基”上下功夫，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践，把意识形态工作的各项要求贯彻落实到教学、科研的各项工作当中，为推动医院高质量发展提供坚强思想保证和强大精神动力。

郑先杰就本次主题教育分享了学习心得并提出要求：一是凝心铸魂筑牢根本。要以主题教育为契机，深悟“我是谁”“为了谁”“依靠谁”，全面掌握“十个明确”，把握“十四个坚持”，始终做到“六个必须坚持”，通过主题教育学习从思想上正本清源、固本培元，吹响深化理论武装、凝聚奋进力量的时代号角。二是锤炼品格强化忠诚。通过这次主题教育学习，要学出对党忠诚、坚定不移的政治品格，不折不扣把对党忠诚的精神体现在工作中，用实际行动在医疗卫生事业中展现作为。三是实干担当促进发展。要用党的创新理论激发干事创业新动能，真正把学习成果与实际工作相结合，转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，把主题教育学习收获转化为推动医院各项工作的实际行动。

刘建勇表示，举行主题教育读书班，既是医院贯彻落实党中央、省委和学校党委部署要求的具体行动，也是医院把学习教育工作推向深入的重要举措。要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要真正把习近平新时代中国特色社会主义思想作为改造主观世界和客观世界的强大思想武器，运用到医院的发展工作中去，要不断提高推动医院高质量发展本领、服务群众本领，推动医院各项事业取得新进展新突破，确保在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在成效。

他结合个人学习的心得体会，就如何学习好、贯彻好、落实好习近平总书记著作和论述的精神提出要求：一是处理好集体学习和个人自学的关系。集体学习时要积极交流研讨，个人自学时要一篇一篇读、逐段逐句悟，反复研读、入心入脑，做到学懂弄通、融会贯通，防止浅尝辄止。二是处理好全面学习和重点学习的关系。既要全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，又要坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，结合工作实际，增强学习的针对性实效性，防止囫囵吞枣。三是处理好理论学习与运用转化的关系。坚持学以致用、学用结合，真正将学习成果转化为工作动力，使工作在标准上、质量上再上新台阶。