作为学校110周年校庆的重要内容，为丰富国庆期间学生的学术生活，在学部党委、行政的统一安排部署和指导下，教育学部举办国庆校庆学术周活动，先后围绕学生学术成长、教育改革发展、论文写作、实习实践等主题开展专题学术讲座或交流座谈。
10月2日，教育部心理学科教学指导委员会委员、中国心理学会现任理事长、人格心理学专业委员会副主任、河南省心理学会理事长，心理学院博士生导师赵国祥教授在教育学部四楼会议室作了题为《转识成智个体成长之道》的学术讲座，讲座由教育学部副部长、心理学院院长李永鑫教授主持，心理学专业全体在校研究生参加了此次讲座。赵国祥以知识的定义及其特征辨析和智慧的含义及其特征为理论依据，探索转识成智的实现路径，通过理论和实践的密切联系，进一步深化转识成智的思想成果，从而达到实现个体成长的现实意义。智慧是“形而上之道”，知识是“形而下、之器”，转识成智，化茧成蝶。赵国祥倡导学生以唯物辩证法的基本原则为指导思想，通过培养深度理解能力，独立思考能力，批判性思维能力，合理吸收能力和创新应用能力五个具体方面提高从知识到智慧的转化能力，实现个体成长。
教育学部副部长、教育学院院长王振存教授在教育学部一楼报告厅作了题为《我国教育改革的形势、认识与趋势》的报告，教育学部副部长、心理学院院长李永鑫教授主持报告会，学部在校教育学硕士、博士研究生、博士后及其相关专业本科生参加。王振存的报告从教育改革发展的形势、教育改革发展的认识、教育改革发展的趋势、教育改革建议与思考四个方面展开，深入系统分析了我国、我省和学校面临的发展形势、机遇挑战，要切实增强机遇意识、危机意识，责任感和使命感。另外，结合我国、我省进行的系列战略谋划和教育改革，剖析了当前教育改革的以人为本、人民中心、系统设计、前瞻布局、高端突破、补齐短板、协同开放、特色发展、整体提升、示范引领的改革逻辑与思路。他表示，教育学研究意义价值重大，值得一生的努力和付出，呼吁同学们珍惜大学生活，涵养教育情怀、不断增强使命感和责任感，为学科、学部、学校、区域和国家教育改革发展作出应有贡献。王振存耐心回答了同学们关注的乡村教育振兴、教育公平、高考改革等问题。
10月3日，心理学院副院长，博士生导师张锋教授在教育学部四楼会议室开展题为《专业学位研究生的实习实践与毕业就业一体化改革与实践探索》的专题报告。会议采用线上与线下相结合的形式，全日制专业学位应用心理学硕士参加了报告会。首先，围绕应用心理学的学科特点，着重强调实习实践对专业素养提高的重要作用，敦促研究生将所学的基础理论，专业知识和基本技能运用于实际工作中，锻炼独立工作的能力，培养从事专业活动的责任感和使命感。其次，就研究生普遍关心的毕业论文问题，提出了规范性要求并做出了详尽介绍、讲解和建议。最后，指出要实现就业与实习及论文的一体化，既要面向未来，做好实习与就业规划，同时应强化实习与论文训练，培养核心竞争力，还要聚焦目标，持之以恒，实现三者的有机结合。
10月5日，教育硕士培养座谈会在教育学部一楼报告厅举行。教师教育学院副院长王萍、王晋，教师教育研究中心主任姚松，教师培训管理中心主任王立与各专业在校教育硕士研究生参加会议，座谈会由王萍主持。王萍代表学院对与会的老师和同学表示欢迎与感谢并对教师教育学院的发展情况进行了简要介绍，表示近年来教育硕士研究生的学制变化，给学院人才培养带来了许多机遇与挑战，希望大家能够畅所欲言，多提宝贵意见和建议。与会教师、同学对教育硕士培养工作取得的成就给予肯定，并围绕论文指导、见习实习、校外导师聘任及管理等方面展开热烈讨论，就有关问题提出了意见和建议。
活动的举办进一步丰富了学生的学术生活，进一步深化了同学们对学术研究和学科、专业的理解。与会同学纷纷表示，活动开阔了视野，提高了对教育学、心理学等研究领域的重要性认识，自己将发奋学习、潜心研究努力为学科、学院、学部、学校的发展作出应有贡献。
