各位领导、各位老师：
刚才我代表专家组宣读了对河南大学本科教学工作的考察意见。专家组对学校评建工作取得的成效给予了充分的肯定和很高的评价。按照规定，评估等级必须由教育部本科评估专家委员会明年研究决定后才能正式公布。但是，我仍想要代表专家组对河南大学通过评建工作取得的优异成绩表示衷心的祝贺。
通过评估，我们不仅要按照指标体系对学校评建工作进行全面的考察，同时也有机会比较全面地体验、感悟和认识一所学校。每所学校都会有它的历史传统和特色。几天来，从我所接触的学校领导、老师和同学身上充分感悟到河南大学这所百年老校的历史底蕴和新时期河大人的风采。大学是世界上持续时间最久的社会组织之一，大学的传承最重要的是文化继承，大学财富中最值得珍视的是学校的历史积淀所形成的文化精神，这也是发展大学核心竞争力中最重要的因素。
河南大学见证了中国历史传统科举制度的终结和现代意义大学的开始，也经历了中国高等教育近百年的风雨变迁，数易校名，历经坎坷，但河大的文化传统始终得以继承，河大人的精神品质锤炼成河大人特有的“铁塔”品格。
在河大的几天，我们在反复体味学校的人文精神和河大人的“铁塔”品格，感到河大人憋着一股劲，就是要抓住一切机遇，重振河大历史雄风。河南大学曾经是我国历史上最早的几所国家综合大学之一，培养了几十万名优秀学子，派生出一批新的大学，在不少大学中也流淌着河大的血液，河南大学为中国的高等教育事业曾经做出了重大贡献。正是这个历史培植了河大人“百折不挠、自强不息”的精神。今天，河大蓄势待发，省委省政府高度重视学校发展，明确了学校发展的历史定位，要把河大建成全国一流大学。这不仅是河大人的梦想，更是河大人的历史追求，也是河南这个中国人口第一大省，中华黄河文明的发源地，即将崛起的中原大省对高等教育发展的需要。中国高等教育还处于快速发展阶段，只要政府支持，学校把握机遇，完全有可能实现又好又快的发展，跻身全国一流大学行列。
这次本科教学工作水平评估，学校高度重视，全校师生员工共同努力，通过扎实的评建工作已经打造了一个更加完善的人才培养平台。
以此为契机，要进一步明确学科、专业发展和深化教育教学改革的目标，要找准学科发展的生长点和教育教学改革的切入点，要以国家与区域经济、社会发展为出发点，提高科技服务能力和人才培养质量的标准，在服务社会中提升学校办学水平和综合实力，实现学校和各相关学科、专业的新的更高的定位。
学校发展总是在有限资源下有所为，有所不为，不是所有学科都能跻身于国内高校的前列，但是所有专业都能为社会培养素质更加全面、特色更加鲜明的优秀人才，所有学科都能为人才培养和社会服务提供有力的支撑。学校发展是全体学校人的事业，一流大学不仅要有一流的学科，也要有一流的管理，更要有一流的人才培养质量。因此，学校的发展目标要分解成各学科、各专业、各单位的目标。要从在国内高校中的位置，在河南省及区域经济发展中的地位，在学校整体发展中的位置几个方面考虑，明确目标，找准定位和改革切入点，都要追求卓越，包括学科上的地位，也包括在专业建设、人才培养质量和学校管理上做出成绩、做出品牌，取得相应的地位。
“一流大学”是很具体的，要有条件的支持，更要有明确的思路，特别要有适应时代特征的新思路，进而为争取机遇、抓住机遇做好充分的准备。
中国经济快速发展，中原崛起指日可待，一个强大的中国，一个经济发展的大省必然会有更多更好的大学。河南省没有一所全国重点大学的历史状况一定会改变，也不是两三个高水平大学就能满足经济社会的发展。“河南大学”机遇尚存，中央、教育部、省委省政府对河南大学都十分了解。因此，通过这次评估要更加鼓舞士气、凝聚人心，在已取得的建设成果上，用更高的要求，更开拓的视野，狠抓内涵发展和质量水平的提高，以河大人特有的“铁塔”品格，创造条件，争取未来更大的发展机遇，实现河大人的理想追求，努力跻身全国一流大学行列。这也是我作为高校同行的衷心祝愿。谢谢！
