他挚爱基础医学研究，教学工作兢兢业业；他喜欢与学生之间单纯的情谊，追求淡泊宁静的人生境界。他说：“搞科研是为了实现自我价值，更是为了传授给学生更多更新的知识。”他用自己的行动诠释着作为一名教师和学者的责任与自豪——他就是我校医学院博士、生物化学及细胞学专业硕士研究生导师刘广超教授。
教书育人是一种责任
光着脚丫在田间地头穿梭，喂鸡养鸭忙忙碌碌，这是刘广超深刻的童年记忆。他说：“那时孩子们的学习并没有家人督促，更多的是主动学习。上学时，我很崇拜生物老师，感觉他了解很多知识。他告诉我们向日葵为什么朝阳，让我既好奇又感慨，很想去探索其中的秘密。”怀揣着强烈的求知欲，刘广超选择了生物学专业，作为自己努力为之奋斗的事业。在老师们潜移默化的影响下，他走上了教书育人的道路，用自己的所知所学启发和教诲一代代学子。
采访中，刘广超坚定地告诉记者：“教师这个职业是神圣的，我为从事这个职业感到光荣与自豪。”刘广超一直牢牢奉守着“为师者必有长人之处”的信念，时刻提醒自己，不断提升自己的业务水平。参加工作后，他又陆续攻读了硕士和博士学位。面对90后大学生整体比较浮躁的学习状态，他轻叹道：“上课是一门艺术，作为教师必须懂得并掌握其中的技巧，加强对授课方法的关注，激发学生们的学习兴趣和热情。”他认为，高校教师就像金字塔的中间部分，金字塔上层是各种研究工作者，下层是知识的应用者，而处于中间部位的教师就是知识的传播者。老师非常希望把掌握的科学知识和技术倾囊传授给学生，培养学生掌握和使用科学知识和技术的能力，以便学生能更好地服务于社会，为社会创造财富。刘广超对工作认真负责的态度和对问题深思熟虑的理性分析，令我们肃然起敬。他说：“我特别喜欢和学生们在一起，因为学生们的世界是那么单纯美好，这也是我所追求的。教好学生，做一名好老师，是我的职责。”把教书育人当做一种责任，踏踏实实、兢兢业业去履行，淡泊明志，宁静致远，这就是作为教师与学者的刘广超所秉承的人生态度。
致力科研兢兢业业
在担任教师的同时，刘广超还一直从事DR5功能抗体抗肿瘤作用机制的研究工作。谈起基础医学的研究工作，刘广超深有感触：“当初在开封医专工作时，有时候用显微镜观察样品，常常半天都不休息一下，”他指了指鼻梁上那副厚重的眼镜说，“这就是我眼镜度数不断上升的原因。搞科学研究真的很辛苦，没有一定的耐心与毅力是不行的。”他清楚记得，当初合校之前的开封医专条件非常艰苦，设备也很简陋。有一次做一个血影分离试验时，因为单位没有必需的高速离心机和材料，他只好一个人从开封肉联厂购买鲜血，然后再到在郑州工作的一个同学那里，用同学单位的离心机做分离，在那里一呆就是三天。现在科研基础条件大大改善了，他希望学校所有的科研工作者都能把握机遇，好好珍惜机会。
刘广超认为，科学研究与教学密不可分。多年从事教学一线工作的他理智地对待科研与教学的关系，从不厚此薄彼。他不但踏踏实实教学，时时提升自己的科研能力；而且通过科研，不断提高知识水平，拓宽科学视野，并时刻关注学科发展，掌握最新的科学理论和技术，以提高和完善教学工作。扎扎实实教学，认认真真搞科研，平平淡淡生活，在单纯而忙碌的生活状态中，刘广超知足地快乐着。
心系家乡 情牵河大
有感于自幼受教育条件的艰苦，刘广超立志要为家乡教育的发展尽心竭力。因此，出生于开封杞县的他从未想过离开他深爱的这片土地。1986年，刘广超从河南师范学院毕业，分配时特意和一个同学做了调动，因而留在了开封医专。1990年，他报考北京医科大学生物化学专业研究生，毕业后获得硕士学位。当时如果留在北京，他就可能会有更加广阔的发展空间，但刘广超毅然选择了回到家乡。他的同学感到非常不解，质问他说：“别人都盼着到外面，你好不容易出来了却又要回去，这是怎么回事啊！”“其实我想离家乡近点，可以近距离地为家乡教育的发展做点力所能及的事情。”刘广超笑着说。随着科研基础设备不断改善，为了满足学生对知识需求的不断增长，刘广超决定进一步提升自己的业务水平。2002年，他进入四川大学攻读生命科学院遗传学专业博士学位。2007年毕业后，他再次返回家乡，继续回到开封工作。刘广超说：“我对河大充满了感情，能在这里工作是一种骄傲。百年河大朴实的学风对我个人有很大的推动，作为一名河大人，我所能做的，就是认真干好我的本职工作，以实际行动来回报学校。”
