为适应大学计算机基础课教学面临的新形势和新情况，我校开展了以计算思维培养为导向的大学计算机课程系列改革研究，并于2014年9月开始试点教学实验。日前在软件学院举行的期末考试表明，试点改革取得了初步成功。
本次课程改革试点包括文学院、法学院、艺术学院、体育学院、高水平运动队、环境规划学院、工商管理学院、教育科学学院、数学与统计学院和医学院等院（部）的2014级本科生2782人。参与试点改革的学生在入学之初接受了计算机应用技能分级测试，根据测试结果分为“三级二类”组织教学，不同级类的教学班执行不同的教学内容、教学方法和学时安排，切实做到以人为本，因材施教，因而取得了比较理想的教学效果，2015年元月12日结束的期末考试显示，改革试点学生平均成绩同比增长了7%。
本次课程改革由于采取了比较准确的分级分类教学，故可对相应教学班分配不同的学时，本学期采用了全程（16周）和半程（8周）两种学时安排；同时，由于每个教学班学生的基础情况相似度高，因而可适当扩大教学班人数编制。这两项措施有效地减少了师资投入。去年11月教育部高校大学计算机课程教指委举办的全国“高校计算机课程教学系列报告会”邀请我校代表介绍了课程改革的情况，引起一些院校的兴趣和关注。
学校高度重视大学计算机课程的教学改革，软件学院具体承担课程教学和改革研究设计，成立了改革领导小组。一年来，该学院围绕课程改革先后完成学校教改课题3项，立项河南省教育厅教改课题1项、全国高校计算机基础教育研究会课题2项，研究成果在改革实施过程中得到了有效检验。
