马老二三事 －－为马佩先生去世一周年记
河南大学法学院 李振江
马佩老师既是我的长辈亲人,又是我的授业恩师,还是我与之共同执教于河南大学的前辈。
1975年我和马佩老师的大女儿结成伴侣,有幸成为马老家庭成员的一员,1978年我考上河南大学(时称开封师范学院)读书,成为马老的亲授弟子,1982年我留校从教,有幸成为马老逻辑园地的一个园丁。由于命运的三次幸运眷顾,从此我便陪伴、生活、学习在马老身边近四十年,见到、看到、学到、感受到许许多多至今难忘的东西。
1975年我见到马老时,他还身背一座大山－－“现反”的帽子,(此事纯属文革的冤案,皆起因于马老指出《毛选》中词句的逻辑错误,后不但马老获得平反,《毛选》中马老所指出的错误也按马老意见予以修正。)但我却从他身上、脸上丝毫未曾看出。他永远是面带微笑,对生活、命运、党和国家充满希望和信心的一位坚强乐观的智者。记得那时他白天学做木工活,晚上默默的思考他为之奋斗终身的逻辑事业,最后他有两大收获：一是他经常津津乐道的亲手做成的一个能折叠的圆饭桌,这张饭桌我们使用了二十多年,直到最后一次搬家时才不知去向；另一大收获是他撰写了体裁新颖独特,内容丰富易懂,对象不拘一格《逻辑学对话》一书的文稿。1979年刚一改革开放该书便由河南人民出版社出版 (1982年再版)。谁能想到,身负政治,经济,舆论多重大山的重压,马老会浇灌出如此灿烂的逻辑之花。
辩证思维有别于普通思维,辩证逻辑是一门独立的科学知识体系,这是马老始终如一坚守的信念和事业，上世纪马老就一直和中国社科院逻辑室的一些专家进行该问题的商榷与论辩。记得当时否定辩证逻辑的学者曾提出挑战性的质问:什么是辩证逻辑？你拿出来让我们看看。为应对这一挑战，马老潜心数十年完成了极具创造性的辩证逻辑研究成果。1981年他主编了《辩证逻辑纲要》一书,1989年作为主编之一参加了全国统编教材《辩证逻辑教程》的编写,1999年独立撰写了《辩证逻辑研究》一书,2006年出版了专著《辩证逻辑》。他用一系列文章、著作等研究成果对上述问题给出了漂亮而有力的回答。马老这种孜孜不倦,始终如一的开拓耕耘和创新使得河南大学辩证逻辑的研究在中国逻辑研究领域中独树一帜。马老也成为该领域深孚众望的一名专家学者。遗憾的是，由于马老突然去世，许多关于辩证逻辑研究的心得成果尚未来及问世,期盼后人能将这些宝藏及时发掘出来,流传后世。
1989年我从政治系调至法律系从事法律逻辑教学研究工作。此事皆缘于马老和吴祖谋先生的一次偶遇闲谈。河大法律系于1985年恢复建系招生,自1985年起至今，我一直担任该系本科生“法律逻辑”教学工作。1989年吴祖谋先生向马老提议说不如把振江调到法律系从事法律逻辑教学研究工作,同时教些法律课,对事业会有帮助。征得我的同意后,1990年我先到武汉大学法学院跟随李双元先生做了一年访问学者,回来后就走上了法律的这条不归路。今天看来此举是对是错,是得是失已难以评说,也无可评说,心中唯一歉疚的是未能把马老所倾心的事业继承和发扬下来。在此只能说一声”对不起了,马老师” 。
马老生前曾嘱托把他全部的书籍和文稿捐献给学校,抱歉的是至今尚未准备完毕,指望在日后整理期间能作些事，对马老也算是个报答。
最后还用我在马老去世时所写的一副挽联来纪念他老人家:
一身正气育桃李
百年呕血筑家园
2015年7月28日
忆马佩当师专逻辑教材主编
黄山学院 汪柏树
我有缘结识著名逻辑学家马佩，是中国逻辑与语言研究会1982年暑期在贵州大学举办的年会上。那次年会，我带去了一篇《汉语论证句初探》，分大组交流讨论时，我被划分到与马佩先生一组，首次领略到马佩先生发言时的雄辩风采。此前听说我国逻辑学界有“三马”，马特已经不在，马兵已迁居国外，只有马佩活跃于逻辑论坛。
年会期间，内蒙古包头师专的韩铁稳，黑龙江佳木斯师专的赖亦樵，安徽徽州师专的我，贵州贵阳师专的刘宗棠，湖南零陵师专的刘永凯等人在一起讨论高等师范专科学校的逻辑教学，深感必须编一本适合师专情况的逻辑教材，议定由韩铁稳出面聘请马佩先生担任主编，马佩先生欣然应诺，由此，我们有了良机，得到了马佩先生的指导。
马佩担任主编的第一本全国师专逻辑教材《普通逻辑教程》，1983年6月由河南人民出版社正式出版发行。根据逻辑课程现代化的教改发展，1987年仍由马佩主编，将此教材较大幅度地调整修改为《逻辑教程》，1988年6月由河南大学出版社出版发行。不久，国家教委组织编写全国师专普通逻辑教材，由韩铁稳担任主编，赖亦樵、汪柏树担任副主编的《普通逻辑》，1989年7月由北京师范大学出版社出版，该书由吴家国教授审定。该书的《编者说明》指出：“本书编者大都参加了马佩主编的《普通逻辑教程》和《逻辑教程》的编写工作，吸收了上述两本书的成果，对马佩教授深为感谢。”
二十世纪八十年代初期，全国高等师范专科学校的逻辑教师大都从其他学科转行而来。逻辑教师在徽州师专或其他师专，都是孤家寡人一个，备课无人讨论，全靠自己独立钻研，真有点“驿外断桥边，寂寞开无主”的感觉。参加了全国逻辑学术讨论会，特别是参加了马佩为主编的逻辑编写组，情况立即为之一变。全国逻辑学术讨论会，参加者大部分是高校逻辑教师，自从北大王宪钧教授1978年提出逻辑课程现代化的教改课题后，如何实现逻辑课程现代化，成为每届年会逐步推进的重要议题，有力推进了高校文科逻辑课现代化的进程。马佩担任主编，不是那种形式上的名义上的主编，而是切切实实的主编，两部教材编写，都先由大家讨论，由他拟定编写大纲，根据分工，个人写好初稿，打印分寄其他编委。每个编委认真通读全书初稿，仔细写出对各章各节的修改意见，在此基础上召开全书统稿讨论会。马佩主持统稿讨论，对全书从头到尾逐章逐节讨论，先由撰写人介绍撰写情况，再由其他编委逐个发言评论，各种意见充分发表，每个人都贡献自己的智慧，力求取得共识，对有的难以形成共识的，由主编拍板选择。讨论内容，不仅涉及到各章各节各目的编写，而且涉及到每章思考题、练习题的安排，有关章节的难点与重点如何把握，有关章节的前后联系如何照应，以及有关章节如何引进现代逻辑的一些重要成果。两次教材统稿会不仅仅是师专逻辑教材的统稿讨论会，而且是全面系统深入的师专逻辑教学集体备课会，更是推进师专逻辑课程现代化的逻辑教改会议。大家都感觉到收获极大。我们这批当年从其他学科转到逻辑教学战线上的高等师专教师，在两部教材的编写过程中，对于怎样掌握普通逻辑的教学体系，对有关章节的难点重点问题如何解决，对怎样引进数理逻辑的重要成果，并根据师专学生特点把这种引进控制到什么程度，都展开了热烈讨论，进行了深入研究，并得到了马佩先生耳提面命的亲切指导，找到了可行答案，因而有力地推动了所在高校逻辑课程现代化的进程。马佩先生与那时的师专逻辑教材、逻辑教学和逻辑教改，结下了不解之缘。
马佩教授一年前的7月29日不幸逝世，这是我国逻辑学界的重大损失。
值此马佩教授逝世一周年之际，特作这篇小文，对师专逻辑教材、逻辑教学和逻辑教改做出重要贡献的导师和友人马佩先生，表示深深的怀念。
2015年6月26日
马佩先生学术纪要
河南大学哲学与公共管理学院 郭桥
马佩（1929.5.25---2014.7.29），曾用名马培丰,河南省巩义市人，1950年毕业于河南大学，后留校从事逻辑学的教学与研究；河南大学哲学与公共管理学院教授、硕士生导师；1990年被命名为河南省优秀专家，1993年获曾宪梓教育基金会教师奖；历任中国逻辑学会理事、逻辑与语言专业委员会副理事长、常务理事，辩证逻辑专业委员会常务理事，形式逻辑专业委员会理事，河南省逻辑学会会长。
马佩先生是我国逻辑界颇有影响的学者之一。在长期的学术研究历程中，他的研究领域涉及普通逻辑、辩证逻辑、语言逻辑、逻辑哲学等不同方面。
纵览马佩教授的学术研究历程，举其要者如下：
1956年
与周谷城先生商榷形式逻辑与辨证法问题，《新建设》1956（9）。
形式逻辑有阶级性么？《光明日报》“哲学副刊”1956年10月3日。
1957年
与郑毅男合著《形式逻辑讲义》，河南人民出版社。
著作《形式逻辑的思维规律》，湖北人民出版社。
再次与周谷城先生商榷形式逻辑与辨证法问题，《开封师范学院学报》1957（7）。
论形式逻辑的对象和客观基础——与王方名同志商榷.《教学与研究》, 1958（5）。
1958年
著作《逻辑学对话》，河南人民出版社。
参编国家教委统编高校教材《普通逻辑》，上海人民出版社。
1962年
传统形式邏辑的“修正”问题.《江汉学报》, 1962（1）。
直言推论规则修正刍议.《学术月刊》, 1962（3）。
1963年
全称肯定判断的宾词周延问题，《光明日报》1963年2月8日。
再论直言推论规则修正问题——复吴学静同志.《学术月刊》, 1963（9）。
1964年
论辩证概念的根本特征.《开封师院学报》, 1964（1）。
1979年
论直言判断的种类.逻辑学文集.1979. 论辩证逻辑的对象.《学术研究辑刊》, 1979（1）。
充足理由律是形式逻辑的重要规律——与林铭钧等同志并与李先焜同志商榷. 《哲学研究》, 1979（10）。
1980年
实践检验与逻辑证明.《河南师大学报》, 1980（2）。
百家争鸣必须遵守逻辑规律——与主张“凡真理都无阶级性”的同志们商榷. 《河南师大学报》, 1980（4）。
也谈概念要明确——与吴家麟同志商榷.《河南师大学报》, 1980（5）。
论思维形式和语言形式，《逻辑与语言研究》第2期，中国社会科学出版社1980年版。
1981年
主编《辩证逻辑纲要》，河南人民出版社。
论对立统一规律是辩证逻辑的基本规律.《中州学刊》, 1981（2）。
1982年
参编国家教委统编高校教材《普通逻辑》（修订2版），上海人民出版社。
论辩证判断及其种类——论辩证思维形式之二.《中州学刊》, 1982（3）。
1983年
主编《普通逻辑教程》，河南人民出版社。此书获河南省教委优秀教材奖。
参编国家教委统编高校教材《普通逻辑教学参考书》，上海人民出版社。
1984年
逻辑学对话（增订版），河南人民出版社。
论虚概念.《河南师大学报》, 1984（3）。
自然语言逻辑研究的对象及其与形式逻辑的关系.《中州学刊》, 1984（3）。
1985年
评《不应模仿形式逻辑的模式建立辩证逻辑的思维形式》——兼与赖传祥、荣开明二同志商榷.《中州学刊》, 1985（5）。
1986年
参编国家教委统编高校教材《普通逻辑》（修订3版），上海人民出版社。
论辩证概念的划分.《河南大学学报》, 1986（3）。
1987年
主编《逻辑学原理》，河南大学出版社。
主编《语言逻辑基础》， 河南大学出版社。该书获河南省社联优秀论著二等奖，河南省教委优秀社科论著二等奖，我国北方17省市出版系统优秀社科图书奖。
论集合概念.《河南大学学报》, 1987（6）。
1988年
主编《逻辑教程》，河南大学出版社。
参编国家教委统编高校教材《普通逻辑教学参考书》（增订版），上海人民出版社。
与王维贤、李先焜、张文洸、陈宗明合编《英汉逻辑学词汇》，四川人民出版社。
《马克思主义与当代词典》（编委之一，执笔其中逻辑词条）， 中国人民大学出版社。
中国逻辑学会符号学研究会筹备组成立.逻辑与语言学习, 1988（6）。
1989年
主编《逻辑学自学指南》， 河南人民出版社。
辩证逻辑教程（国家教委统编高校教材，主编之一），南京大学出版社。
逻辑学研究必须以辩证唯物主义为指导.《河南大学学报》, 1989（6）。
论不相容选言推理带证式.《殷都学刊》, 1989（4）。
论思维形式的相对独立性问题.《中州学刊》, 1989（5）。
1990年
逻辑学的对象是语言吗?——与李先焜同志商榷.《中州学刊》, 1990（4）。
关于普通逻辑教材的某些理论问题和教学体系之我见.《河南大学学报》, 1990（3）。
1991年
对《辩证逻辑究竟是不是逻辑?》的答复.《哲学动态》, 1991（10）。
1992年
主编《马克思主义的逻辑哲学探析》， 河南大学出版社， 获河南省社会科学优秀成果二等奖。
论辩证推理形式.《河南大学学报》, 1992（6）。
论悖论的本质. 《中州学刊》，1992（3）。
1993年
《普通逻辑学》（编写组长），中国国际广播出版社。
参编《普通逻辑》（修订4版，国家教委统编高校教材），上海人民出版社， 获国家教委高校优秀教材一等奖。
参编《普通逻辑教学大纲》（国家教委组织编写的高校文科逻辑学教学大纲），高等教育出版社。
辩证逻辑断想.《河南大学学报》, 1993（6）。
不要用普通逻辑否定辩证逻辑.《哲学研究》1993年增刊（逻辑研究专辑）。
1994年
也谈“A是A又不是A”与辩证逻辑─—与诸葛殷同同志商榷.《哲学研究》, 1994（9）。
究竟什么是论证——与刘宗棠同志商榷.《贵阳师专学报》, 1994（1）。
《悖论本质之吾见》之吾见──复吕国忱同志.《中州学刊》, 1994（1）。
关于充足理由律问题——与诸葛殷同同志商榷.《现代哲学》, 1994（3）。
1995年
也论“逻辑矛盾”与“辨证矛盾”──从《“逻辑矛盾”与“辩证矛盾”并行不悖吗？──辩证法的“鹰”、“鸽”两派》说开去.《人文杂志》, 1995（3）。
再论究竟什么是论证——复张盛彬、杨世秀同志. 《贵阳师专学报》, 1995（2）。
再论悖论的本质.河南大学学报, 1995（5）。
也谈形式逻辑与辩证逻辑的关系──与彭漪涟同志商榷.《中州学刊》, 1995（1）。
1996年
评《辨证派、形式派“平分秋色”？》──答复黄展骥先生.《人文杂志》, 1996（4）。
谈谈逻辑矛盾和辩证矛盾问题──从何庸同志《关于逻辑矛盾与辩证矛盾的不同意见》所想起的.《河南社会科学》, 1996（3）。
1997年
主编《玄奘研究》，河南大学出版社，获河南省社联社会科学优秀成果一等奖，河南省社会科学优秀成果一等奖。
评《第三只眼看“黄、马之争”》──复邓晓芒先生.《人文杂志》, 1997（6）。
关于悖论的几个问题. 《中州学刊》, 1997（2 ）。
1998年
参编《普通逻辑教学引导》（国家教委统编高校教材），上海人民出版社。
评《再论矛盾、辩证法与逻辑(第四只眼看“黄、马之争”)》——复桂起权先生.《河南大学学报(社科版)》, 1998（1）。
1999年
《辩证思维研究》，河南大学出版社，获河南省社联社会科学优秀成果一等奖，河南省社会科学优秀成果一等奖。
悖论是逻辑矛盾而非辩证矛盾──复刘高岑先生.《河南师范大学学报》,1999（5）。
四论悖论的本质──复张建军教授.《河南大学学报》, 1999（4）。
评《我的两个“悖论”定义》——再次与黄展骥先生商榷.《中州学刊》, 1999（6）。
也谈我国的逻辑教学——与王路先生商榷.《西南师范大学学报》, 1999（5）。
2000年
研究辩证逻辑,把我国的逻辑研究推进到一个新阶段.《河南大学学报》, 2000（4）。
《渗透逻辑及其应用——当代中国人的思维工具》评述. 《河南社会科学》, 2000（1）。
2001年
研究辩证逻辑，把我国的逻辑科学推进到一个新阶段.《逻辑研究文集》，2001。
评《“辩证逻辑”的历史与未来》——与王路先生商榷. 《西南师范大学学报》, 2001（2）。
再论悖论的几个问题.《中州学刊》, 2001（1）.
要提倡大逻辑观 反对狭隘的小逻辑观——评王路先生的《逻辑的观念》.《河南大学学报》, 2001（1）。
2002年
从传统逻辑的现代化谈起. 《郑州大学学报》, 2002（1）。
2004年
也谈逻辑的社会文化功能——与张建军先生商榷. 《广州大学学报》, 2004（11）。
谈谈非形式逻辑问题. 《河南大学学报》, 2004（1）。
谈谈非形式逻辑问题.《河南大学学报》, 2004（1）。
我的逻辑思想，《马佩文集》（序言），河南大学出版社2004年。
2005年
《辩证思维议》评析——与宋文坚先生商榷. 《河南大学学报》, 2005（5）。
“可知性悖论”、“突击考查悖论”试解——对向可知论挑战的挑战. 《河南大学学报》, 2005（1）。
辩证逻辑应是逻辑而不是哲学——对金顺福先生主编《辩证逻辑》一书的评析. 《河南社会科学》, 2005（1）。
不该以普通思维、普通逻辑否定辩证思维——评冯胜利先生的《从人本到逻辑的学术转型》一文. 《中州学刊》, 2005（2）。
辩证逻辑应是逻辑而不是哲学——对金顺福先生主编《辩证逻辑》一书的评析.《河南社会科学》, 2005（1）。
2006年
驳《辩证思维形式是人为制订的》——复宋文坚教授. 《河南大学学报》, 2006（2）.
驳《寻觅了半个世纪的辩证逻辑》——复诸葛殷同先生. 《河南社会科学》, 2006（6）。
2007年
悖论的辩证逻辑公式及其他. 《河南大学学报》, 2007（1）。
悖论的辩证逻辑公式及其他.《河南大学学报》, 2007（1）。
驳中国古代无逻辑学论——与程仲棠教授商榷.《河南大学学报》, 2007（6）。
也谈辩证逻辑的对象和学科性质——与贺善侃教授商榷. 《中州学刊》, 2007（4）。
驳《再谈辩证逻辑》——再复诸葛殷同先生. 《河南社会科学》, 2007（5）。
2008年
主编《逻辑哲学》，上海人民出版社。
驳中国文化不能产生逻辑学论——再次与程中棠教授商榷. 《中州学刊》, 2008（6）。
2009年
中国古代(先秦)已经有了辩证逻辑(科学)吗?.《河南大学学报》, 2009（1）。
对我国两个著名的数理逻辑系统的评析——为建构我国的数理辩证逻辑系统献言.《中州学刊》, 2009（4）。
建构数理辩证逻辑系统必须澄清的一些理论问题. 《河南大学学报》, 2009（4）。
也谈逻辑真理的可错性问题——与王路教授商榷.《哲学研究》, 2009（1）。
2010年
关于批判性思维的批判的批判——与王路教授商榷.《西南大学学报》, 2010（4）。
2011年
老子《道德经》中的辩证思想及其思维形式.《河南大学学报》, 2011（1）。
2013年
黑格尔论逻辑学、普通逻辑与辩证逻辑. 《河南大学学报》, 2013年（5）。
