同学们：
大家好！欢迎你们！
在今天的开学典礼上，我想和你们交流两个似乎不太相干的话题，一是河南大学的光荣传统，二是科学研究中的学术创新。其实，这两个话题内在相关。
河南大学诞生在辛亥革命胜利的曙光里，成长在中华民族伟大复兴的进程中。今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，八年抗战期间，河南大学师生与全国人民一到经历了磨难，一起迎来了胜利。前不久，部分河大师生又重走了抗战期间的流亡办学路，重寻河大办学历史记忆，重温在这一时期逐渐形成的河大精神和光荣传统，从追忆历史中汲取精神力量。两周前，我们在抗战流亡办学旧址之一的潭头镇，也是河南大学1942年被命名为国立河南大学的地方，举行了隆重的纪念仪式；9月2日，我们又在明伦、金明两个校区举行了国立河南大学复校纪念碑揭幕仪式。抚今追昔，我们感慨万千，河南大学在民族危难的关头，在艰难困苦的环境中，培养了一批批抗战急需的人才，用自己特殊的方式为抗日战争做出了特殊的贡献。
我们这所大学，从1912年建校以来，无论在任何时期，始终保持与民族同呼吸，与国家共命运，表现出非凡的责任与担当。这种精神应当不断发扬，这种传统应该代代继承。2011年5月，省政府颁布实施了《百年名校河南大学振兴计划》，同年9月，国务院发文指出：支持河南大学创建国内一流大学，2012年我们举行了百年庆典。在去年12月，我校召开了党的第十次代表大会，在回顾总结100年办学传统的基础上，党委书记关爱和同志代表校党委提出了新的发展目标：承继区域引领大任，再展国家一流风采，形成中原风格特色。这就是河南大学目前正在走的一条发展道路。在这里，我最想告诉大家的是：河南大学有着光荣的革命传统，代代河大人都要有责任、都要敢担当。你们已经成为这个优秀群体中的一员，继承传统，责无旁贷。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。今天这个时代，是朝着实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。最近几天，我们都应该观看了9月3日天安门广场的盛大阅兵，各军兵种向世人展示的超过84%的新式装备，蕴含了多少最新的科学技术，蕴含了多少代人奋斗的艰辛。若用高校的学术语言表达，是展现了多学科协同创新的伟大成就。大阅兵，不但阅出了国威、阅出了军威，也阅出了现代科技、阅出了科技创新、阅出了我们对创新的进一步思考，就连这次阅兵的组织协调，也处处体现出了管理创新。由此，我在联想，我们国家的各行各业，如同军事科技一样，发展迅速、日新月异，科技引领、创新支撑，大众创业、万众创新。这个时代，呼唤科技创新、知识创新、改革创新、制度创新、市场创新、文化创新、教育创新……，创新无处不在。创新是民族的灵魂，创新是人类进步的阶梯，创新应该成为人们的常规思维。在今天这个庄重的场合，我想从研究生教育的一个侧面，与大家交流一下学术创新的话题，只是提出问题，并非深思熟虑。
创新是什么？创新是突破。对商品而言，从无到有是零的突破；从有到优是新的突破；从优到更优也是突破。例如民用通信，从BB机到“大哥大”是突破；从模拟机到数字机是新的突破；从发短信到发微信也是突破。对学术而言，创新就是创造新知；创新就是要有新的理论、新的思想、新的发现、新的发明、新的创造。在众多的创新领域，学术创新应当成为高校的主阵地，研究生应当是这个阵地的主力军和后备队。河大这支队伍，有近3000位专任教师和7000多名硕士、博士研究生，这至少是一支军级规模的学术研究队伍。不久前，我校印发了关于研究生教育综合改革的实施意见，这个意见的核心内容，就是希望通过一系列的制度创新、管理创新，最终实现学术创新。从教育管理的角度看，无论是做到原始创新、集成创新，或是消化吸收再创新，关键是要同时具有创新的思维和质疑的勇气，创新的精神和批判的精神，研究生教育就是要从这些方面着力。
创新的基础是质疑，质疑是发现的前提，是创造的动力，是创新的前奏。创新要有创新精神，质疑要有批判精神；创新要有创新思维，质疑要有质疑勇气。法国启蒙思想家狄德罗提出“质疑是迈向哲理的第一步”。达尔文对“特创论”提出质疑，创立了进化论；哥白尼对“地心说”提出质疑，建立了科学的宇宙观；爱因斯坦对牛顿经典力学提出质疑，发现了相对论。没有质疑，就没有批判；没有质疑，就不会有新的发现。同学们要敢于质疑，敢于批评。质疑重在“破”，创新重在“立”，我们要敢于“破”，更要善于“立”。学术创新要敢于标新立异，不惟书、不惟上、不媚俗、不迷信。当然，质疑不是否定一切，也不是怀疑一切；批判，也不是胡乱批判，更不是信口开河，而是理性的质疑，科学的发问。
同学们，从这一天开始，研究生就应当进入一种从事研究的架式，适应研究性的课堂教学，研究性的问题探讨，研究性的课题选择，满脑子都应该有问题意识、问题导向。三年的时间并不长，当你选准了一个真正合适的研究课题，时间也许已经过半了。前面我用达尔文、哥白尼作例子，并不是说我们这个群体会就一定会出现这样的人物，只是想说明创新对人类进步的重要意义。互联网是创新，物联网是创新，我校耿明斋教授提出的郑汴一体化构想也是创新，宋纯鹏教授研究植物逆境条件下的粮食安全也是创新……，学术创新的例子在我校就有很多很多。其实，创新和突破，在每个人的学术生涯中，也许只有那么一点点，那已经很不容易了。有一位国内名校的老教授亲口告诉我说，他研究国际投资几十年，真正属于有他自己新思想的理论贡献，也不超过100个字。创新要继承，创新就是站在别人的肩膀上，有重大突破值得尊敬，有小的突破也值得祝贺。我希望用你们一个个小的突破，来共同实现河南大学的重大突破。
同学们，让我们以河大的光荣传统为指引，继承和弘扬河大精神，在质疑和批判中实现属于你们的学术创新！
