校党委书记关爱和主持会议
苏州大学党委书记王卓君作专题报告
校党委中心组学习扩大会议现场
“学科建设是高等院校建设和发展的核心，体现着高等院校的实力、学术地位和核心竞争力，学科建设的主体和决定性力量是人才队伍建设。当前高等院校，特别是地方高校如何围绕人才培养、积极推进学科建设工作，更好地为高等教育改革发展出力，为国家、区域经济社会发展分忧是一项重大课题。”校党委书记关爱和在党委中心组学习扩大会议上强调。
11月12日下午，我校党委中心组学习扩大会议在金明校区图书馆一楼报告厅举行，苏州大学党委书记、博士生导师王卓君教授应邀作“从学科建设到人才队伍建设”的专题报告。报告会由关爱和主持。
关爱和指出，近年来，苏州大学通过实施人才强校、科技创新等多项战略，人才队伍和学科建设成效显著，发展经验值得我校学习和借鉴。
学科建设，释放比较优势
“一所高校要发展，最坚实的根基是什么？最不竭的动力是什么？”总结长期的办学实践，王卓君在报告中给出了答案：学科建设。
报告会伊始，王卓君以一组优美的校园图片、翔实的发展数据，图文并茂地向与会人员介绍了苏州大学的历史沿革、发展现状和办学成就。他从思想认知、价值认定、举措实施、过程维护、传承创新五个方面阐述了价值引领和思想统一的紧密联系。地方大学如何走自己的路？他表示是“学科建设”，并将其形象比喻为“凤凰涅槃”。他说，对于一所大学来说，精神价值与思想引导是精神灵魂，学科是头颅，教学科研是两翼，人才队伍是躯干，支撑体系是羽毛，改革创新是驱动力。学科建设是大学内涵建设的头颅，有了思想的武装，这个头颅就可以起到带动全身的作用。
如何加强学科建设，迈向“高峰”？他具体以苏州大学医学学科建设为例，指出一是需要自主发展和顶层设计相结合，需要有系统布局和重点抉择，既统领学校的各个学科，兼顾交叉融合，又要有创新的勇气，重点突破，选择制高点，形成话语权。二是需要自主发展和顶层设计相结合。另外要从教育教学、科技体制、办学模式、队伍建设模式、组织结构模式、干部人事制度、资源配置制度、薪酬分配制度、后勤管理制度等九个方面进行改革，才能拓展发展空间，激发发展潜能，释放比较优势。
人才强校，打造核心竞争力
一流的大学需要有一流的人才资源。王卓君说，“人才队伍建设”是实现学校发展的核心要素。近年来，苏州大学大力实施“人才强校”战略，将高层次人才队伍建设提升至前所未有的战略高度，努力提升学校的整体办学水平。
他表示，教师队伍、管理队伍以及支撑队伍这三支队伍均缺一不可，要以“用心用情用力”六字把紧密联合起来，其中教师队伍建设更应该放在重中之重。就人才队伍建设而言，需要做到三个方面：引进与培养并举，大师与团队并进，考核与激励并重。只有这样才能建设高水平的创新团队，进而实现四个面向：面向科学技术前沿领域，开展前瞻研究；面向行业产业经济问题，开展共性研究；面向区域经济发展研究，开展专题研究；面向文化传承创新需求，开展特色研究。结合苏州大学发展实际，王卓君总结了人才建设的五大方略：上下同心，依靠领导与政策；内外同举，凭借共识与引领；工作扎实，用心用情用力；择优劣汰，有进必有退；效果明显，远者来近者悦。
关爱和对专题报告给予高度评价。他表示，河南大学、苏州大学同为历史悠久的百年老校，苏州大学近年来发展成就巨大,发展活力强劲，很多地方值得我们认真学习。“十三五”期间，怎样才能更多更好地取得“高峰”、释放比较优势是我校改革发展的努力方向。对此，我校应借鉴苏州大学的成功经验，学习苏州大学在学科建设、顶层设计以及相关制度改革等好的做法，尽快实施人才培养、学科建设、人事制度、资源配置等方面的综合改革。
全体在校校领导，中层干部，具有博士学位副高级职称以上人员，河南省高校干部培训班第36期中青年班学员和部分师生代表聆听了报告。大家一致认为，专题报告紧扣主题，针对性强，分析透彻深刻，特别是苏州大学关于“学科建设、人才队伍建设”等方面的创新探索，对我校的综合改革提供了很好的思路和借鉴。
王卓君，苏州大学党委书记，教授，博士生导师，江苏省政府研究室特约研究员、江苏省委研究室决策咨询专家,人社部干部培训特邀专家。主要从事学科方向为文化学、政治学、管理学和教育学。在《中国社会科学》《管理世界》《中国行政管理》等发表学术论文100多篇。
