当泱泱千年大宋与悠悠百年河大相遇，会是什么样的格局？地处宋都开封的河南大学，有着深厚的宋文化积淀和研究传统，具有得天独厚的研究优势。为使我校传统的宋史研究增添新活力，2014年年底，历史文化学院宋史研习班成立。
源于宋史情结：为宋史学界输送新鲜血液
作为河大较为强势的学科，宋史研究在长达半个多世纪的发展中形成了广泛的研究领域与深厚的学术积淀。“在开封，我们有责任与义务去研究、传承好宋史。”宋史研习班班主任田志光说。于是，历史文化学院的一批青年教师自发组织成立了宋史研习班。
宋史研习班是面向历史学专业二年级及以上学生的兴趣班，其成员的选拔方式为先由学生投递申请书，再由老师进行面试。每周末一次的研习班课程由历史文化学院宋史研究老师主讲。2014级的郑爽同学在大二开学初加入了研习班，她总是以积极的态度面对周末的课程，“如果不是有特别重要的事情，我都会积极上课，并提前做好上课准备。”课堂上，老师针对宋代的不同领域进行知识讲解，并留半个小时至一个小时的时间与大家进行讨论。课余时间，老师们会不定期举行讨论会，针对近期老师的研究内容或其他问题与学生共同交流。“老师的带领、与同学的交流以及自己阅读一些著作之后，对于宋史研究自己已经逐渐能触摸到一些门道了。”研习班班长肖冉分享了她一路以来的进步。
“在历史文学学院，除了宋史研习班外，还有世界史研习班，都是由师生们自发自愿组织的，很受欢迎。研习班里，老师们无偿教学辅导，同学们变苦学为乐学，学习氛围浓，学习效果好。同学们成长很快。他们不仅刻苦钻研宋史，还通过了雅思、托福考试，相信这必将是民族文化与国际化融合的很好途径。而这也成为我院用国际化的视野培养优质学生的重要举措。”历史文化学院苗书梅欣慰地说。
三大亮点：小班、户外、访学
小班教学是研习班的一大亮点。目前，研习班共有学生32名。“因为是小班授课，学生人数少，学生听课结果非常高，大家可以畅所欲言，课堂气氛十分活跃。”研习班学生张高彬说。另一方面，研习班秉承着“绝知此事要躬行”的理念，走出教室，进行现场教学。今年6月，研习班学生在老师的带领下观摩、考究了开封著名宋代建筑繁塔，同时还邀请了开封建委原主任、文史学者宋喜信先生为学生进行现场讲解。不少学生在此次课外教学结束后表示收获颇丰。宋史研习班还以寻访宋史研究重镇、开拓学习研究视野为追求，积极访学。今年暑假期间，田志光与研习班教师仝相卿带领研习班的11名学生一路南下，与杭州、上海多所高校的老师、知名学者进行了交流。
“我们计划将来前往北部、西北部及南部的一些高校。北部的北大、人大，西北的西北大学、陕师大，南部的中大、暨大等，都是宋史研究的重镇。”田志光说。
授之以渔，建构中国宋史话语体系
“授之以鱼，不如授之以渔。”田志光强调，要让学生学会研究而不是一味地接受老师的知识。他表示，要让学生学会写研究综述和书评。“我们现在正让学生们写2015年宋史的年度综述。即这一年中， 宋史相关发表了多少文章、出版了多少专著。学生们要对其进行归纳、总结。”针对让学生写书评的目标，田志光表示，在学院、宋代研究所相关的支持下，文章发表途径的确立，对培养大家的研究能力大有裨益。除了写作能力，老师们对学生的主动性也颇为关注。“讲课时让更多的学生参与进来，让每个人都谈谈对文献的理解。”宋史研习班教师马晓燕谈到了她未来的教学方式。宋史研习班今后还会邀请其他学院的老师为学生进行知识讲解，宋代法律、宋代教育、宋代艺术等相关课程届时将大大丰富学生的课堂。
“越是民族的，就越是世界的。研究好宋史，有助于把宋代深厚的历史文化和发展面貌呈现给世界，让‘中国话语’更加铿锵有力”诚如苗书梅所言，身在河南大学，充分发掘宋文化的丰富内涵对我校有着重要意义。当这批来自宋史研习班的成员成长起来，将使河大的声音成为全国宋史、宋文化研究的权威，也有助于开封找回原有的辉煌与自信，使辉煌灿烂的中华文明发扬光大。
