为扎实推进本科教育教学改革，加强教学过程化管理，近日，我校在金明校区召开2025—2026学年第二学期期中教学工作会议。副校长白莹出席会议并讲话，各培养单位教学工作主管领导、教务办公室主任及教务处全体工作人员参加会议。会议由教务处处长何欣主持。
会上，何欣全面回顾了当前重点工作及取得的成效，围绕“2+2”人才培养方案修订、教学成果奖培育、小学期建设、本科毕业论文管理、课堂教学改革等关键环节，深入剖析了当前教学管理、课堂质量、学业帮扶等领域存在的薄弱环节与突出问题，并就下一步工作作出具体安排。
两位课堂教学模式创新改革代表作专题发言。教育学部王萍教授以《教育测量学》课程为例，介绍了任务群驱动、多场景体验、多元评价的教学模式，通过构建知识图谱、联动一线名师、开展校际试测，有效破解课程学习畏难痛点，助力学生能力提升。教育学部曾巍副教授聚焦数字技术赋能课堂重构，阐述了AI时代智慧课程的建设逻辑与实施路径，从资源整合、活动设计、评价创新等维度，分享了以学生为中心，注重高阶思维培养的生成式教学实践，为全校课堂教学改革提供了鲜活参考。
白莹在总结讲话中充分肯定了本学期我校在教材建设、教改项目申报、教学改革探索等方面取得的优异成绩，并指出当前本科毕业论文质量、课堂教学规范、教师育人意识、小班化教学推进等方面存在的突出问题。她强调，人才培养是学校办学立校的根本与核心，全校上下要锚定“双一流”建设目标，坚守教育初心、守牢育人底线、扛起育人使命，打造优良育人文化，树立正确政绩观，以“时时放心不下”的责任感抓实各项教学工作。
针对后续工作推进，白莹聚焦五大关键任务提出明确要求：一是严把人才培养质量关，高质量完成“2+2”人才培养方案修订，坚持多轮论证、多方联动，确保方案贴合时代发展需求、契合专业办学特色；二是严守本科毕业论文质量底线，压实学院、导师、评阅人三方责任，细化论文抽检、整改、复核全流程，坚决杜绝“放养式”管理；三是全力冲击教学成果奖，集中校院两级优势资源打磨成果内容，全力冲刺省级特等奖，力争实现国家级教学成果奖取得历史性突破；四是深耕课堂教学主阵地，稳步推进小班化教学，规范教学秩序，强化教师育人主体意识，全面提升课堂育人实效，学院领导班子成员要常态化开展听课工作，确保认真听、经常听、有反馈、有提升；五是统筹推进教育教学综合改革，以高等教育综合改革试点为契机，落实“七纵七横”改革矩阵，以改革赋能拔尖创新人才培养，擦亮河南大学“铁塔牌”育人金字名片。
