为全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，深入落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》和教育强国建设三年行动计划工作部署，充分发挥高等教育综合改革试点的示范带动作用，2026年2月2日，教育部在浙江大学召开全国高等教育综合改革试点工作推进会。全国人大常委会委员、浙江省人大常委会副主任吴晶致辞，教育部党组成员、副部长徐青森出席并作总结讲话，教育部相关司局、中国高等教育学会秘书处、试点省份教育行政部门、首批39所试点高校负责同志参加会议，会议由教育部高等教育司司长周天华主持。
浙江大学、大连理工大学、重庆大学、华南理工大学、首都医科大学、河南大学和上海市、陕西省、黑龙江省教育行政部门、中国高等教育学会秘书处等10个单位在大会作交流发言。作为唯一一所非985、非部属地方高校发言代表，我校以《“八改”驱动，守正创新——为中西部地方综合性大学综合改革提供“河大尝试”》为题作代表发言。聚焦综合改革“河大做什么”“做了什么”“下步做什么”，党委书记季波介绍了我校综合改革“4+3+16+30”总体布局，即扎根中原的思政体系改革、产教融合的育人体系改革、新工新医的学科体系改革和AI赋能的教育形态改革“四部类”，人事改革、科研改革、治理体系改革“三体系”，共16个改革事项、30条改革举措。他详细介绍了河南大学正在进行的改革，一是八个新理念改革，改观念、改定位、改主线、改模式、改思路、改志向、改准则、改风气；二是人才培养供给侧改革，建设小而精、高起点、研究型的新工科“9+3”、新医科“4+5”学院/研究院；三是人才培养范式改革，构建“学院+研究院+基地”产教融合育人新范式，启动“2+2+N”教学改革，实施本硕博贯通培养，设立“林伯襄”实验班等；构建“招培就”一体化培养体系，启动创业领航计划等；四是人才培养支撑体系改革，强化高水平人才支撑，引育并举实施“123人才强校工程”，高层次人才破百、翻两番，2025年自主培养20年未有的新突破国家杰青1人，0-1历史性突破长江学者1人，自主培养国家级高层次人才达23人，占新增量的1/3；强化高水平科研支撑，实施“PI团队”科研，全年发表CNS论文5篇，排名全国高校第36，国家自然科学基金增长53.8%，增速前所未有；强化高水平平台支撑，全国重点实验室实现1到4、翻两番；五是AI赋能的人才培养形态改革，郑州校区大学堂建设6万平方米未来学习中心，新增国家一流课程7门，入选国家规划教材7部，全省第一，国家教材奖实现0-1的历史性突破，全省1/3。季波指出，学校将2026年确定为“改革攻坚年”，重点推进三大系统改革，一是校院两级协同推进“院为实体”改革，激发两个积极性、动力和活力；二是高水平师资队伍“分类评价、分类激励、分类发展”改革，构建以实际贡献为导向的用人和人才激励制度；三是人才培养“学在河大”综合改革，构建立德树人、AI赋能的教学教育育人新模式。河南大学愿以今日之奋斗，为高等教育综合改革提供“河大方案”。发言受到了教育部和兄弟高校的好评，学校2025年取得的改革成效和思政育人等典型案例受到了教育部领导的大会表扬。受会议委托，季波还主持了13家试点高校分组座谈会。
徐青森在总结讲话中强调,一是要牢牢把握新形势新要求，增强推进综合改革的使命感和紧迫感，夯实基础、全面发力、分类推进;二是要把握人工智能发展新机遇、人才人口变化新挑战和立德树人新任务，准确研判高校综合改革的重点方向;三是要狠抓落实，以“系统性、整体性和协调性”为基调，“小切口，大改革”，聚焦人才培养，省部同题共答，推进试点工作落地生根。
