2008年，77级和78级校友先后在3月份和10月份返回母校，参加了学校为他们组织的入校30年庆典活动。
30年弹指一挥间。伴随着改革开放的步伐，历届毕业生共同见证了河南大学的发展历程，他们以其勤奋、创新的工作精神和优异的工作业绩，为河南省乃至全国的社会经济事业做出了应有的贡献，成就了河大人“铁塔牌”的美名。
教学改革提升人才培养质量
改革开放初期，校长李林曾经在一次会议上提出：河南大学要办成“万人大学”。此言一出，很多人都觉得不可思议，因为全校学生才4000多人，要办成“万人大学”谈何容易？然而，30年后，当初的目标早已实现。学校现有在校生40000多人，仅2008级新生就超过了万人。
改革开放以来，围绕加强本科教学、提高人才培养质量的主题，河南大学坚持以改革为动力，以质量为生命，以制度为保障，以发展为主题，不仅使招生数量得到突飞猛进，而且使人才培养质量得到了进一步的提升。
从1999年至今，学校已遴选了七批校级教学改革项目，投入600多万元资助了600多项教学改革。教学改革项目包括教学内容和课程体系改革、教学手段现代化改革、试题库建设、教材建设等各个方面。教学改革立项以来，学校在教学改革领域取得了很大成绩。教育部授予我校“全国普通高等学校艺术教育先进单位”称号，2004年获省级教学成果奖19项，2005年获国家级教学成果二等奖一项。
准确定位人才培养目标，是提高人才培养质量的首要任务。为此，学校按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养目标，进行了学分制培养模式改革，制订了《河南大学关于试行完全学分制的实施方案》，为保证学分制的顺利实施，我校完善了相关的管理制度建设和技术建设，允许学生自主选择课程、自主选择教师、自主选择学习进程；实行弹性学制，以4年为基本学制的专业可以在3-7年内完成学业，以5年为基本学制的专业可以在4-8年内完成学业。
2006年，根据培养跨学科、复合型人才的需要，河南大学完善了按二级学科类招生和培养制度、双学位和双专业制度，为创新人才的培养打下良好的基础。目前双学位制度的实施工作已取得进展，攻读双学位的学生已有1000多人，呈现出良好的发展势头。
质量工程确保人才培养质量
教学质量是高校的生命线，是衡量教学改革成败的唯一尺度，也是人才培养质量的保证。
2003至2007年，河南大学积极贯彻教育部精神，将质量工程建设作为学校重要工作来抓。学校每年投入几十万元作为精品课程建设和名师培养的经费，共有10多门课程被评为省级精品课程，5位教师获得省级教学名师奖，质量工程建设取得初步成效。
2007年，河南大学根据教育部2007年1号和2号文件要求，制订了《河南大学教学质量与教学改革优质工程建设方案》，明确建设目标和建设内容，健全组织领导，加强经费保障，实施责任制和奖励机制，调动各教学单位和广大教师进行质量工程建设的积极性。截至目前，河南大学已建成省级精品课程21门，国家级精品课程2门；建成省级特色专业建设点10个，国家级特色专业建设点5个；有8位教师获省级教学名师奖；获批4个省级教学团队，1个国家级教学团队；获批4个省级实验教学示范中心，8部教材被评为国家“十一五”规划教材。新闻与传播实验教学中心申报国家级实验示范中心、“自主学习型经济学人才培养模式创新实验区”申报国家级人才培养模式创新实验区已经通过教育部评审、网上公示。
“改革开放30年来，学校人才培养的规模、层次有了大规模的提高。研究生教育、本科生教育、成人教育、留学生教育、中外合作办学等都取得了长足进步，形成了多层次、多形式人才培养的新格局。”在接受记者采访时，副校长曹奎表示，“学校始终重视教学质量，坚持教学改革和质量建设，确保人才培养质量生命线。质量工程的实施，为确保提升人才培养质量打下了良好基础。”
文化育人推动人才培养质量
河南大学坚持将文化育人贯穿于教学实践和人才培养中，让主动学习、奋发成才的优良学风在校园中成为主流。
加强实践教学，提高大学生综合素质，是河南大学文化育人的重要途径。2007年，河南大学在韩国建立了教学实习基地，标志着学校实践教学走向了国际化。在社会实践方面，河南大学18次荣获“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”。
1984年，河南大学举办了首届“校园歌手大奖赛”，在当时引起了全校师生的轰动。如今，第24届“校园歌手大奖赛”正在紧锣密鼓地筹备中。这项备受学生喜爱的赛事已经有了24多年的历史，其中有数十位非艺术专业的学生走上了音乐创作之路，并取得了不俗的成绩。
除“校园歌手大奖赛”外，河南大学还有一系列的传统文娱活动，如“周末文化广场”、“科技文化艺术节”“社团文化节”、“主持人大赛”、“短剧大赛”等。历届学生都十分喜爱这些赛事，并积极参与其中。
近年来，河南大学的学子们屡屡出现在中央电视台的舞台上，同北大、清华等知名高校的学子同台竞技，在“挑战主持人”、“奥运知识竞赛”等活动中为学校赢得了荣誉；在“挑战杯”、“全国大学生建模大赛”、“全国大学生软件大赛”中，河大学子面对知名高校的对手，屡有斩获；在“中国模拟联合国大会”、“大学生英语竞赛”中，都有良好表现。“各种形式的课外科技文化活动，激发了学生的参与精神、创新精神与探索精神。”校党委副书记王凌说，“良好的校园文化氛围，有利于青年学生成长成才，有利于培养他们的创新精神和创新能力，促进他们综合素质的全面提高。”
