经过努力，2012年，人口大省河南的高等教育毛入学率达到27.22%，但还是低于30%的全国平均水平。
“两会”期间，来自我省的全国人大代表在各种场合为河南学子呼吁，继续为推动高等教育均衡公平发展努力。
全国人大代表、郑州大学党委书记郑永扣说，与国内高等教育先进地区相比，河南还相对落后。一是高层次人才培养规模太小，2012年全国普通高等教育本专科在校生2391.3万人，河南为155.9万人，占6.5%；2012年全国在学研究生172万人，河南仅3.2万人，占1.86%，这与河南高等教育总规模极不相称。二是学科建设水平不高，912个国家二级重点（培育）学科，河南仅8个；287个国家一级重点学科，河南仅有1个。
全国人大代表、 河南大学党委书记关爱和说，由于优良教育资源集中在中心城市和沿海地区，中西部高招名额分配明显历史性地失衡，中西部省区学生接受优质高等教育资源的机会大大少于发达地区。东部和中西部高等教育办学条件存在较大的差异，集中在中心城市和沿海地区的部属高校、985高校、211高校，能得到国家财政的重点支持，众多靠地方财政投入建设的中西部高校却捉襟见肘，举步维艰。国家投入越多，国家队和地方队的差别越大。
高等教育资源不公平，也带来了教育结果的不公平。关爱和说，相对于部属高校以及985、211院校的大学生而言，中西部不少一般本科、专科院校的毕业生，在就业市场上似乎存在“品牌劣势”，非985高校毕业生，很难进入北上广中心城市，严重破坏了中西部青年学子参与国内就业竞争的公平性。
没有教育支撑，就没有中原崛起。没有河南的现代化，中国的现代化也不可能实现。
代表们建议，国家应充分考虑人口多少、需求量大小等综合因素。在所有有关高校核心竞争力增长的资源分配中，如985高校招生指标分配，国家重点学科、重点实验室、高层次人才引进、院士评定、博士生招生等方面，给占全国人口十三分之一的河南更多的扶持倾斜。同时，在实施中西部高等教育振兴计划的过程中，根据我国区域发展的需要，对高校布局进行合理调整。把中西部地区办学历史长、基础好、实力强的区域高水平大学，纳入国家财政长期重点投入、重点支持、重点倾斜、重点建设范畴，缩短其和中心城市和沿海地区高等教育水平的差距。
