外语学院2021年下半年“海外高端专家系列讲座”在众多师生的期待下于10月20日拉开序幕。为拓展广大师生的国际视野，营造良好的学术氛围，外语学院特邀英国前沿教育学家Vincent T. Greenier博士为广大师生带来两场“海外高端专家系列讲座”。本次系列讲座的主题是“英语教育”（English Education）。Vincent博士系英国阿伯丁大学语言学系和英语教育系高级讲师，2003年本科毕业于美国东密歇根大学，2018年博士毕业于新西兰的奥克兰大学。Vincent博士具有二十多年丰富的英语教学经验，发表SSCI论文多篇。其研究兴趣主要为语言教学的创造性方法、英语教学的领导力和专业精神、语言教师教育、语言教师身份以及定性研究的创新方法等。
2021年10月20日晚上7时，Vincent博士以“交际教学法中的创造力变革——从交际到创造性语言教学的转向(A C-Change in CLT: Moving from Communicative to Creative Language Teaching)”为题，在腾讯转播平台作了首场讲座，受到国内知名高校350多位师生的广泛关注和热情参与。讲座伊始，外语学院院长杨朝军教授致欢迎辞，并简要介绍了Vincent博士的教育经历、研究领域及学术成就。
随后，Vincent博士系统介绍了本讲的基本内容，即传统的交际语言教学到创造性语言教学的变革。本讲内容的“创造性变革”（C-Change）借鉴了莎士比亚在《暴风雨》中著名的“海变”（Sea-Change）一词，以此发起并倡导英语教学中的创造性变革。传统交际教学法（CLT）在许多情况下一直难以实施，因为该方法没有得到明确的定义或阐释。本讲内容以创造性为重点重新构思交际教学法（CLT），并认为交际教学法（CLT）的交际（Communicative）应向更强调创造性（Creative）的方法进行变革（Li，1998）。以创造性为重点重新构思 CLT 将有助于教师能进行更有效的沟通，从而更从容地应对新的课堂需求和挑战，并提高学生的思辨能力。但是创造性和二语习得之间有什么关系呢？当前的实证研究较少，没有定论。部分原因是现有的文献主要通过相关分析来研究这个问题，而这种分析很少考虑到学习背景或参与者之间互动的因素。因此，本讲座借鉴定性研究相关的数据，旨在将其与课堂实践结合起来。此外，本讲还会提出一些创新性教学的指导原则，以增强师生之间的沟通效率，并提出一些关键特征，有助于提高语言教学大纲设计的创造性。
Vincent博士对学术的热爱及渊博的知识使在线听讲的外院学子深受感染，大家纷纷表示受益匪浅，并对下一场讲座充满期待。
