根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2018中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2018]3号）和《河南省教育厅办公室关于2018年“国培计划”调研有关工作的通知》（教办师[2018]118号）精神，我校国培计划调研组一行5人，于2018年3月12日至16日，先后到洛阳市的宜阳县、栾川县、洛宁县以及三门峡市的卢氏县开展国培计划实地调研活动。
调研组每到一地，调研组组长、远程与继续教育学院院长胡德岭代表河南省国培领导组介绍此次调研的目的：进一步宣传“国培计划”精神，总结2017年“国培计划”实施总体情况，摸清53个集中连片特殊困难县和国家级、省级扶贫开发重点县教师队伍建设情况及2018年教师培训需求，做好2018年“国培计划”项目规划，助力全省教育脱贫攻坚规划。本次调研通过听取汇报、召开座谈会、查阅档案材料、实地参观教学设施等环节，全面了解和掌握四县2017年国培计划实施情况及中小学教师信息技术应用能力提升工程；宣传“国培计划”有关政策和制度性安排；全面了解和掌握贫困县教师队伍建设现状、教师专业发展真实需求；2018年“国培计划”项目实施的意见建议等情况。实地调研期间，调研组受到当地教育局及上级主管部门的大力支持和积极配合，完成了各项调研任务。
洛宁、栾川、宜阳和卢氏都是贫困县，但经济的欠发达丝毫没有影响他们开展教师继续教育的热情和积极性，在实施包括国培计划在内的各层次教师培训方面，他们态度严谨，规划缜密，行动迅速，措施到位，管理严格，国培计划项目效果得到了充分展现。根据实地调研情况，调研组已形成调查报告：（一）国培提升参训教师综合素质：通过培训，不同的教育理念和文化观念已在这些教师身上落地生根，并在教学实践中融合发酵,从而使教育教学呈现出崭新景象。（二）带动了县级培训特色化发展。（三）孕育了“互联网+研修”培训新体系。（四）推进了国培项目与学校日常工作相融共生。（五）催生了一批优质数字化教学资源。报告还对2018年国培计划实施提出了更加合理化的建议。
