北京时间3月15日晚11时，我校迈阿密学院与迈阿密大学工学院联合开展全球积极学习（Global Active Learning）项目的实时性远程协同教学平台Cisco Spark测试取得圆满成功，标志着我校与迈阿密大学合作开展本科工程教育教学改革跨出关键的一步。
该项目旨在通过基于网络的工具和创新，改革传统的课堂教学模式，变学生被动学习为互助式主动学习，同时借助不同文化背景的教师和同龄学生之间的跨区域交流来提升教学效果。2017年6月，迈阿密大学代表团访问我校期间，双方就开展该项目合作达成一致意见。此后，迈阿密学院教学副院长赵伟赴美交流学习期间，双方就该项目开展进行了深入沟通，最后选定“电路原理”作为试点课程，由迈阿密大学副教授Michael Scordilis和我校副教授张苗辉在2017年秋季学期同时开设。在这门课程中，40多名迈阿密大学学生与50多名河南大学学生联手进行便携式安全系统的设计，学生们使用新型通讯技术，包括微信、网络电话等，克服了13个小时的时差进行协作研究，最终形成了包括设计演示、视频分享和联合报告等研究成果，受到双方教职人员的一致好评。迈阿密大学官网对此做了专题报道。据悉，迈阿密大学目前已经运用这种教学模式对本校7门工程类课程进行了成功改造，计划2018年还将改造另外60多门课程。与我校联合开展本科工程类课程教学改革是这一项目的重要组成部分。
随着新的教学平台Cisco Spark测试成功，两校今后将有更多的工程类专业课程实现联合教学，这将为我校学生不出国门接受世界一流高校优质教育资源提供又一平台。在工程领域推行这一新的教学模式，在有效提高教学质量的同时，也提升了学生的跨区域团队协作能力、跨文化交际能力和面向世界的综合竞争力。
迈阿密大学官网新闻链接：http://www.coe.miami.edu/transforming-engineering-education-through-global-active-learning/
