11月27日—28日，河南省专业学位研究生教育高质量发展研讨会在我校郑州龙子湖校区召开。教育部学位管理与研究生教育司一级巡视员唐继卫，省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长毛杰，省教育厅党组成员、副厅长朱自锋出席会议，校长张锁江院士出席开幕式并致辞。从事专业学位研究生教育的知名专家、省内34所高校和科研机构的相关负责同志以及企业界代表共120余人参会。
张锁江就进一步加强专业学位研究生教育提出三点意见：一是要突出培养特色。有效将专业学位研究生教育与学术学位研究生教育区分开来，紧密对接国家战略和产业需求，探索独特培养模式，加快专业博士学位申请。二是要改革培养方案。推动将最新研究成果融入教材与教学，创新实践育人新模式，倡导教师和学生走进企业，真正了解产业需求，解决产业实际问题。三是要推动多元化评价。改变唯论文倾向，充分发挥导师组制作用，从多维角度考量学生成果与能力。他表示，推动专业学位研究生教育高质量发展需要举全省之力，共同谋划、推动改革、创新发展。河南大学将以举办此次会议为契机，深入研讨、共商共议，为河南省高等教育事业和教育强省建设贡献应有力量。
唐继卫先是回顾了专业学位教育在我国的发展历程，阐述了其在不同阶段的特点与挑战，解读了教育部对于专业学位研究生教育的相关政策，介绍了专业学位在全国层面的发展态势。唐继卫强调，要加快构建中国特色专业学位制度，必须要深化改革，要以服务国家战略与经济发展为导向，河南省专业学位研究生教育要勇抓历史机遇，实现高等教育的飞跃式发展。
毛杰回顾了河南省专业学位研究生教育在内涵建设、培养模式、对接产业需求等方面取得的成绩，深入阐述了河南省专业学位研究生教育当前面临的挑战以及未来发展的方向。毛杰强调，教育工作者要勇于担当，敢于尝试，坚决走好优化调整之路、协同融合之路，加快推进专业学位研究生教育阔步前行。
哈尔滨工程大学副校长赵玉新教授认为，专业学位研究生的培养，需要学校深入推进产业链、创新链、教育链和人才链的有机协同，要发挥新质生产力在四个链条的动力功能，要形成教育链主导推进，在人才培养各阶段形成“单链引领-多链协同”驱动的产教融合卓越工程师培养模式。
北京航空航天大学教授马永红认为，与国内重视学位论文相比，国外的学位成果呈现出更为多样化的形态。当前，专业学位论文或规定的实践成果愈加丰富，经过验证的产品、装备、工艺、标准、方案、专利，都可以成为专业学位毕业的标准。这一历史性转变必将促进高校与企业产业的互动，进而推动双方的内涵式、跨越性发展。
郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南财经政法大学、华北水利水电大学、河南中医药大学、中原工学院就各自高校的成功经验和面临问题，向大会进行了汇报，参会人员对相关议题进行了激烈讨论，碰撞了思想，凝聚了共识。
