9月22日，由全国教育基本理论学术委员会主办、河南大学教育学部承办、国家社科基金教育学重大项目“中国特色社会主义教育学话语体系研究”课题组协办的2024全国教育基本理论学术委员会高峰论坛在我校金明校区举行。副校长薛波出席论坛开幕式并致辞。来自华东师范大学、东北师范大学、西南大学、复旦大学、湖南师范大学等多所高校的全国教育基本理论学术委员会荣誉委员、委员、特邀嘉宾等30余人出席论坛，本次高峰论坛也特邀《教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《华南师范大学学报（社会科学版）》等重要学术期刊支持。教育学部部分师生参加论坛。
薛波在致辞中介绍了学校概况、办学治校体系和教育学学科建设情况。他表示，本次论坛的召开既是对习近平总书记在全国教育大会重要讲话精神的深入学习，也是党中央关于教育强国建设决策部署的全面贯彻落实，希望以此次论坛召开为新的起点，依托教育基本理论的力量，为实现中国式教育现代化夯实根基，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。
中国教育学会副会长、全国教育基本理论学术委员会主任委员、华东师范大学李政涛教授出席论坛开幕式并致辞。他表达了对河南大学教育学科发展的祝福和对会议报告的期待。他指出，本次高峰论坛面向公众，聚焦教育专题，推动基础理论发展，围绕教育强国目标深入对话。希望以此次高峰论坛为契机，共同促进高质量学术交流与发展，推动中国教育学建设。
以“教育强国建设，中国教育学何为？”为主题，论坛由主旨报告和专题研讨组成。与会专家围绕中国教育学的使命担当、教育强国的理论研究、教育学服务教育强国建设的可能性与挑战以及中国教育学的未来发展等进行分享，参会嘉宾先后对各主题发言进行点评与呼应。
全国教育基本理论学术委员会副主任委员、南京师范大学冯建军教授作总结发言。他指出，教育学人要在宏大的叙事后，认真思考三个问题。第一，何为教育？何为中国？第二，如何认识中国教育学？第三，中国教育学与强国建设的关系？并弄清楚教育学何以强国、教育学以何强国、教育学如何强国这三个关键问题。
全国教育基本理论学术委员会是以教育基本理论研究为共同旨趣的专业共生体，致力于促进教育领域根本性、普遍性、整体性问题的基础研究，推动中国教育学的基本理论建设。本次论坛的举行，能以教育基本理论的方式奏响中国教育学“三大体系”建设的新时代旋律，以教育基本理论的力量为实现中国式教育现代化夯实根基，助力教育强国建设。
