近日，首批教育评价改革研究基地共建启动会在北京语言大学举行。会议深入学习贯彻习近平总书记关于教育评价改革的重要论述精神，正式启动首批教育评价改革研究基地共建工作，汇聚教育评价改革力量，合力攻关教育评价改革领域重大难题。教育部综合改革司、基础教育司、教育督导局、教师工作司、科学技术与信息化司、高校学生司、学位管理与研究生教育司负责同志，10家首批教育评价改革研究基地共建单位负责同志、专家学者参加会议。我校作为共建单位受邀参加。
会上，教育部综合改革司负责同志为入选首批教育评价改革研究基地共建单位颁发证书，校党委副书记杨萌芽代表学校领取共建证书，并就建好教育评价改革研究基地的研究方向、组织机制、条件保障等方面作交流发言。杨萌芽指出，河南大学具备良好的教育评价改革研究基础和发展条件，教育学科始建于1923年，至今已有百年历史。以王汉澜先生为代表的老一辈教育学人围绕教育测量、教育评价等进行了长期的研究，在学界产生了较大影响。作为“双一流”高校，河南大学高度重视教育学科的创新发展，学校将在顶层设计、组织建设、政策支持、空间支持等层面加大支持力度，完善配套政策，从制度、财务、人事与管理等方面协同助力教育评价改革基地建设。
教育部综合改革司负责同志作总结讲话。会议指出，在习近平总书记关于教育评价改革的重要论述的指引下，上下各方面协同推进教育评价改革，取得了重要阶段性成效。会议认为，教育评价改革是世界性、历史性、时代性、实践性难题，对标2035年建成教育强国对评价改革提出新的要求，重点领域和关键环节改革亟待加力，改革专业化能力亟待提高。会议要求，教育评价改革研究基地要聚焦全面推进中国式现代化，围绕“教育强国建设、评价改革何为”，针对教育评价改革重点难点热点堵点问题开展研究，着力攻坚制约建成教育强国的症结性问题，为加快构建多元主体参与、符合我国实际、具有世界水平的教育评价体系作出积极贡献。
据悉，河南大学将依托河南大学教育学部共建教育评价改革研究基地。研究基地将着重开展学生综合素质评价改革理论与政策研究、基础教育评价改革的理论与政策研究、考试招生制度改革与高等教育学科—专业—课程评估研究等，将进一步加强有组织科研，对标国家战略所需，借鉴国际先进经验，创新项目合作研究方式，积极应用智能技术推动教育评价数字转型、智能升级、融合创新，不断服务国家教育评价政策制定，加快助力教育强国建设。
