5月31日上午，校长宋纯鹏在校党委常委、副校长刘志军和校长办公室相关同志陪同下，就本科教育工作到教务处进行专题调研。教务处（教师教学发展中心）领导班子成员及各职能科室负责人参加调研座谈会。
教务处处长李捷代表教务处作了主题为“以一流专业建设为抓手 推动一流本科教育”的工作汇报，根据我校新时代一流本科教育面临的良好外部环境和内部发展需求，汇报了专业优化调整和加强专业内涵建设等近期重点工作、日常管理的创新举措以及存在的问题和建议等。教务处（教师教学发展中心）其他班子成员和部分职能科室负责人汇报了各自工作。
刘志军在调研时强调，教务部门的工作要做到既“顶天”又“立地”。要围绕“培养什么人，为谁培养人，如何培养人”这一根本任务，将立德树人放在突出地位，站在学校全局的角度思考和谋划专业建设、课程建设、教师队伍建设等问题，弄清哪些短板需要补齐、哪些优势需要发扬。要围绕专业建设这一核心和关键，对接国家“双万计划”“四新”“六卓越一 拔尖”等，加强专业布局，形成专业调整长效机制。要制定具体措施，把工作落实到细节上，落实到行动上，全面做好人才培养工作。
宋纯鹏认真听取汇报，并不时与大家交流沟通，对教务处前期工作给予充分肯定，对下一步工作提出指导性意见。宋纯鹏指出，从去年6月份以来，国家和河南省先后召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议、全国教育大会、全国学校思政课教师座谈会、全省教育大会，对推动新时代我国和我省教育事业内涵式发展作出了战略部署，提出了高校人才培养工作总体架构、实施路径、具体举措和制度安排，明确了提高高校本科人才培养质量的“路线图”和“施工图”。为贯彻落实习近平总书记关于教育工作的系列重要论述和全国、全省教育大会精神，我校召开全校本科教育大会，提出推动一流本科教育建设，开展本科教育思想大讨论活动。宋纯鹏表示，自建校以来，我校始终高度重视人才培养工作，将其作为学校生存发展的根基和灵魂，培养了一大批优秀杰出人才，是不同历史时期提升学校影响力的根本基础。学校现在的办学条件比以往任何时候都要好，我们更有理由、更有信心做好人才培养工作。
宋纯鹏强调，长期以来，教务部门作为学校人才培养的核心部门，承担着繁重的工作任务，为学校人才培养作出了重要贡献。面临着新形势、新挑战，教务部门要进一步增强紧迫感和使命感，牢牢把握高等教育发展大势，遵循人才培养和成长规律，聚焦国家和区域发展战略、经济社会发展需求、学校“双一流”建设需要，重点做好以下几个方面的工作：
一要宏观谋划学校本科教育问题。思考和研究国家最近出台实施的一系列推动本科教育的战略举措，根据我校的实际和现状以及存在问题和短板，精准对接社会需求，切实增强执行力，认真落实学校安排部署和全校本科教育大会精神，精准把握学校人才培养的方向和专业设置等重大问题；顶层设计相关制度，继承和发扬我校人才培养的优秀传统，选树先进典型，培育育人文化，建立师生之间常态化的交流机制，强化教师引导和帮助学生成长成才的育人职责。
二要进一步优化调整专业结构。目前，我校较大的专业体量与学校整体办学规模相适应，专业规模发展到今天，对提升我校人才培养能力和社会影响力起到了积极作用。要紧跟时代发展步伐，适应社会发展需要，认真研究和分析我校专业发展现状，从战略上抢抓先机，科学谋划、超前谋划专业设置问题。基础学科专业是满足人才成长的最基础的需要，是综合性大学培养人才的专业基础保障，需要强化建设和优先保障。针对学校长期形成的优势专业和特色专业，应在强化优势和特色的基础上，对接“新工科、新医科、新农科、新文科”建设要求，根据社会对本专业人才需求状况，加强资源整合，进行演化改造，强化专业内涵建设，打造形成新的学科专业制高点。根据学校现有专业基础，组织相关专家科学论证，把握机遇，创造条件，增设和打造一批适应新一轮科技和产业革命发展需求的专业。对于确实不适应时代要求的专业，探索实施大类培养，积极稳妥推进调整合并。
三要从微观层面加大执行力度。要认真研究学校本科教育的宏观布局、总体框架和制度安排，在建立新型课程制度体系、学生学习交流制度体系、名师研讨和全员导师制度体系、学生素质扩展制度体系、实习实践制度体系、专业的双选认证制度体系、教师发展和教材建设制度体系等方面要制定具体落实措施，形成推进抓手，增强制度的可操作性。加强沟通交流，建立督导检查制度，引导人才培养单位形成共识，强化对人才培养单位的指导，切实把本科教育思想大讨论活动成果转化为推动学校本科教育的内生动力，在全校形成强大的育人合力，切实提高本科人才培养质量，为学校“双一流”建设提供基础支撑。
