陈梓北教授
陈梓北(1905～2001.9.29)原名陈志潼，山东黄县人。1930年毕业于北京师范大学教育系，在开封一师等校任教5年。1935年到日本东京帝国大学留学，攻读教育科研究生，1937年“七七事变”后愤然回国。先后担任陕西凤翔义务教育师资训练教员兼主任、陕西省教育厅统计室主任。1940年8月到河南大学教育系任教授直至逝世。
1940年，他与嵇文甫（作词）共同创作了《河南大学校歌》和《七七中学校歌》。其主要作品有《抗战歌曲选》《远征进行曲》《纪念鲁迅歌》等。他还是中国珠算协会的创始人，曾担任中国珠协副会长、《珠算》杂志顾问等职。著作有《丹麦教育》《基本珠算讲解教程》《珠算速成简明教程》等，被河南省政府授予“五一劳动奖章”，1994年获“河南省优秀教育世家”称号。
陈梓北和家人
爱国爱党爱家的爷爷
一九三七年抗日战争曝发，爷爷陈梓北毅然放弃在日本读博的机会回到祖国，积极投入抗日救亡运动。那时为了生计辗转于陕川之间，他在国统区一边教书，一边编写抗战歌曲集并创办《战教周刊》《诗友周刊》，还为《前锋时报社》《正义报》《教育函授杂志》《教育短波》等刊物撰稿，采取多种形式参与抗日救亡运动，在国统区受到抗日救亡进步思想的影响，抵抗殖民统治，不做亡国奴，热心参与抗战活动，不分昼夜，不计报酬，在那个艰苦的年月克服种种困难，创作出几十首歌曲支持抗战，其中有郭沫若、老舍、刘百川、陈侠、光未然等人作词，爷爷谱曲的抗战歌曲有《革命》《杀敌歌》《中国妇女抗战歌》等，在师生和老百姓中广泛传唱，鼓舞军民斗志。
抗日战争期间，中华大地遭受日寇侵略者的铁蹄践踏，日本鬼子占领了河南大学，雄伟的大礼堂成了日本鬼子的马棚。河南大学被迫西迁，在鸡公山、南阳镇平、嵩县潭头镇抗争办学达5年之久。描述这一段历史的《烽火河大》中，有一篇写到爷爷弹着钢琴教大家唱抗战歌曲，其实那个钢琴是一把锯子，是爷爷就地取材做的乐器。
在国难当头面临亡国的非常时期，爷爷为学校谱写了《河南大学校歌》。在河南大学抗战办学的日子里，爷爷还兼任“七七中学”音乐教员，仍不忘国耻，支持进步学生抗日救亡运动，宣传抗日活动，诵唱抗日歌曲。国民党“伏牛山工作团”以“赤化”为由，于1942年9月将爷爷与11位爱国青年学生一道逮捕入狱，后经营救，于年底出狱。爷爷当时百思不得其解，国民党抗日，共产党也抗日，可是在国统区一提抗日救亡就会被视为“赤化”，后来才清楚国民党当时采取的是“攘外必先安内”的反共政策。
1944年，日本对潭头进行扫荡，河大又一次被迫搬迁，经过荆紫关转入陕西宝鸡继续开展教学活动，直到抗战胜利。期间，爷爷受家族重托，陈氏四个家庭的长子和朋友的两个孩子都跟随爷爷一起生活。在河大搬迁途中，他们被日军冲散，幸亏爷爷懂日语，在山中听到日军喊话，叫部队往西集结。他便带着家人一起悄悄地往东走，这才逃出了敌人的包围圈。在那个兵荒马乱的年代，爷爷奶奶带着6个孩子，还在抗战结束后完好无损的交还给他们的爸爸妈妈，何等的不易！
爷爷一生经历了清王朝、北洋军阀政府、南京国民政府和中华人民共和国4个时期，看到了战火纷飞年代中人民是如何抗日救国的。正因为有这些经历才使他更加爱党爱国，认定中国共产党带领人民必定会越过越好。
爷爷关心国内外局势，每次干部开会、党员学习、政府报告，他都准时参加。他对国际局势的复杂化和未来国家的经济改革、廉政建设，都抱有信心和乐观的态度。他总说：“泱泱大国搞改革，在没有前人经验的情况下，摸着石头过河，可不是件容易的事。在改革过程中，出现问题是难免的。但是在中国共产党的领导下，终究会走出一条真正符合中国国情的社会主义道路。因为唯有中国共产党是一个知错就改、勇于自我批评的党。”得到平反后，他不仅把补发的工资全部捐出来，而且还积极申请加入中国共产党，当时他已79岁了。
热爱音乐和珠算的爷爷
爷爷非常热爱音乐和珠算。他5岁就进了私塾，学习四书五经的同时，也学习珠算。他在黄县崇实中学上初中时，一边学习，一边在附小代课。抗战时期，他在潭头七七中学（1939年，河大迁驻谭头时创立的中学）担任过音乐教师，教唱歌，也教作曲的方法；基于对音乐扎实的理论功底和深刻感悟，他还精心研究作曲工具，经过987次实验，终于在1940年发明了“987型陈氏乐尺”。该乐尺当年被“教育部”认定为全国首创。因为他在音乐方面的造诣，记不清在哪个大学还有一条以他的名字命名的路。
爷爷在北师大学习教育统计等专业课时，一直思考运算的简便方法。留日期间，日本珠算相当普及。他根据珠算“五升十进制”和“二元示数”的特点提出，“珠算的得数，无论加、减、乘、除都是‘变’出来的，不是费脑筋‘算’出来的。”20世纪60年代，爷爷得出“若在小学数学教学中采用‘三算’(珠算、笔算、心算)教学，可使小学数学教育缩短两年时间”的惊人结论，并与余介石教授等两次联名上书教育部，建议对珠算及“三算”教学予以重视。即便文革期间他曾受不公待遇，但仍潜心研究。后来，他把珠算教学的改革，引入到小学数学教法和数学课程的改革中去，进而对一般的教育教学原则和方法进行了创新性的认识和总结。
关心下一代的爷爷
新中国成立以后，爷爷加倍珍惜这来之不易的幸福生活，满腔热忱地投入教学和科研工作，依靠的是顽强的毅力和自强不息的精神。
爷爷八十多岁还给本科生及研究生上《统计学》《教育学》课程。九十高龄，每天工作时间仍然排得满满的。几十年来，他一直坚持搞科研，年年出成果。每天除吃饭、看报以及必看的新闻联播外，大部分时间都在书房工作。每遇到来访的人，不管是午休时、吃饭前还是睡觉前，甚至大年三十，他都热情接待慕名而来的人，尽可能多的把自己的知识无私的传授给求求学者，尽可能地满足他们的要求，鼓励他们努力钻研。所有来访的人与爷爷交谈后，不仅学到知识，得到启发，而且在思想上也得到洗礼，在精神上受到鼓舞。
爷爷特别关心下一代的成长。小时候的周末，我们去看望爷爷奶奶。爷爷就教我们珠算、简便运算、编乘法口诀表、编字典、唱他写的歌等等。回忆爷爷教我学会用句号的情景：爷爷看了我写的文章，先肯定写的好的地方，然后说美中不足的是句号没用好。我一看，基本是一逗到底。爷爷就耐心地教我：“一个人写完了，下一个人出场前就用句号。比如：代词‘你我他’或者姓名前都用句号。”他还举了一些例子，然后出几道题考考我。我都标对了，他高兴地说：“你真聪明，一学就会，可以毕业啦！”哪里是我聪明，明明是他的方法好。爷爷的教法通俗易懂，让我恍然大悟。
爷爷会三国外语，日语、英语和德语。他还把他背单词的经验传授给我们。他发明的升级单词背诵法，准备三个信封做成6个袋子，分别写上1-6年级。每天背10-20个单词，把单词做成小卡片，正面写单词，背面写音标和中文意思。背完单词放到一年级的袋子里，第二天先复习一年级的单词，会背的升入二年级，忘记的留在一年级，再新背10-20个单词放在一年级的袋子里，如此循环，升到六年级的单词就毕业了，一般都深深的记在心里了。我一直保存着爷爷做的升级信封。
85岁左右，他还拄着拐杖，联系学校进行实验，利用暑假组织幼儿园的小朋友，进行教法改革，让这些小朋友有很浓的学习兴趣，而且成绩名列前茅。爷爷还特别关心教改问题、教育新科研、课时调整等。他不仅及时学习，而且还给我讲解，与我讨论。他对教育教法有自己的一套理论和方法。
背诵单词升级信封
爷爷的教育即是生活
记得父辈讲过一个故事，父亲小的时候，经常看到邻居家拜神，就跑回家吵着爷爷也要拜神。爷爷说：“好的，我们也拜。”只见他找了一张硬纸板，上面写着“劳动人民”，郑重的立在桌子中央。然后，转过身来说：“要拜，我们就拜劳动人民。现在可以拜了。”父亲和叔叔似懂非懂地点点头开心地跪在地上拜起来。随着年龄的增大，他们越来越明白父亲的良苦用心。那是在教育他们凡是劳动者，都应该受到尊重，劳动人民是最美的。
暑假，我的一个学生来家玩。因为她长得微胖，爷爷就亲切的和她谈起锻炼来，并当场示范。只见他站直身体，双脚并立、弯腰，两手竟能触到地面。92岁的爷爷身体这么灵活，我简直不敢相信自己的眼睛，着实让我们大吃一惊。春节，等那位学生再来玩时，明显的瘦了许多。她说，自从上次走后，她每天坚持早起跑步、跳绳。爷爷是小朋友心中的大朋友，孩子们喜欢听他讲话，并非常乐意照他说的去做。
当我胆怯的时候，爷爷总是说：“宁可让炸弹炸死，不能让炸弹吓死。”这是从战争年代走过来的爷爷总结出来的至理名言。记得爷爷在生命的最后两年，已经不认人了，需要人日夜守护时，我放暑假陪护过几夜。有一天晚上，我接了个电话，记不清是什么原因，自己哭了。爷爷半躺着不停地说：“不怕、不怕……”当时我特别感动，不能自理的爷爷，还会安慰我，他的那句名言在我耳边萦绕，我心情慢慢平静下来。
叔叔是个艺术家，喜欢画画。爷爷弥留之际，曾对他说，这辈子最成功的是没有打过孩子，最遗憾的是不会画画。叔叔听了很感动，说爷爷不愧是教育家，教育孩子有方法，随时随地都在鼓励孩子。爷爷说不会画画，其实是在夸叔叔画的好。这句话给了叔叔很大的鼓舞。
爷爷一生不惧怕生活的艰辛，对事业孜孜不倦的追求，对祖国对家庭的热爱都永驻我们心中。爷爷是我们的精神支柱，每每想起，心中都会升腾起一股无穷的力量。
